備課是指教師的準備工作，包括編寫學期的授課計劃、編寫教案、熟悉教案內容三個方面的具體內容。

一、學期授課計劃的編寫

學期授課計劃是任課教師根據教學實施性計劃和教學大綱、教材，結合學生實際情況制訂的授課進度安排。它是一種教學執(zhí)行性的計劃文件，是任課教師授課內容進度的依據也是教學領導聽課，檢查教學的依據。

二、學期授課計劃的檢查

任課教師必須認真填寫授課計劃表（一式二份）、保證內容的完整性和準確性。在開學第二周交內教務科審核，主管教學的副校長審批后。留一份作教師業(yè)務檔案，一份返任課教師本人。教務科每月對教師的教學進度的執(zhí)行情況檢查一次。

三、教案的編寫

教案是教師在理解教學大綱的基本要求，掌握、吃透教材和了解學生具體情況的基礎上融進教學方法，按照思想性、科學性，實踐性和認識規(guī)律的要求編寫，進行課堂教學的實施方案。包括課堂環(huán)節(jié)計劃和課堂教學內容講解計劃兩部分。

1、課堂環(huán)節(jié)計劃

（1）組織教學：包括學生人數的清點，學生聽課準備情況，教材、筆記本筆的準備，學生注意力集中情況等。

（2）復習舊課：對上次課的內容采用歸納講述或提問等方式復習。以便學生牢固掌握。

（3）引入新課：簡述本節(jié)課要講述的基本內容，注意調動學生的積極性。

（4）講授新課：原則上按講稿進行。教師也可根據課堂的具體情況適當調整內容，使教學達到滿意的效果

（5）復習小結：可通過設疑抽問，做題，講座等方式操作，最后由教師小結。

（6）布置作業(yè)：布置作業(yè)要適當，可以出思考題、討論題，書面練習題，實踐操作題等，事后必須有批改或檢查。

（7）課后記錄：內容深淺是否適當：時間分配是否合理；教學方法是否合適，有無需變換；重、難點內容學生是否已掌握；學生的要求是什么等。

2、教學內容講解計劃

教學內容是課堂上教師向學生講授知識的內容，也是學生必須接受的知識內容。教師必須講述準確無誤，學生必須理解掌握。

（1）課題：指本次課講授內容的名稱。

（2）教學要求：根據大綱，教材，結合學生的具體情況，提出學生應了解什么，掌握什么，熟悉什么。

（3）教學重點：根據要求提出學生應主要掌握的內容。

（4）教學難點：指教師難講、學生難掌握的內容。

（5）教學方法：根據講授內容可選用講授法、問答法、講座法、演示法、案例法、電化教學法、指導自學法等，實施教學，也可選擇上述兩種或兩種以上方法綜合應用。

（6）板書計劃：板書是教師表達能力的一個方面，在很大程度上影響課堂教學的效果。要求板書條理清楚、精簡扼要、圖形清晰、字跡工整、間距適當，能給學生留下完善的記憶，防止隨意性。

講稿是教師準備新課內容的講述材料。它包括組織教學的內容，收集聯系實際的事例，演算過程，作業(yè)題解，論證結論等。把講稿與課堂計劃有計劃有機結合便成為完整的教案。

四、教案檢查

（1）教師必須提前一周備好課，授課前須熟悉其準備內容，盡量放下教案講課，提高講授效果。

（2）每月初時將教案交教務科或系部審核簽字。

（3）未按要求的內容編寫教案、未按規(guī)定提前準備教案，應提出批評，限期改正。限期不改者，按工作失誤論科。

五、教案測評

由主管教學的副校長任組長，教務科長任副組長，系部相關人員為成員組成的測評小組，按規(guī)定的內容及評分辦法，于每期放假前對每位教師（包括專、兼職教師及外聘教師）進行測評，計算出分值，記入教師業(yè)務檔案，作為綜合考評教師的主要內容之一。